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压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过(guò)程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代(dài)谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又(yòu)难(nán)记的名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病的(de)临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个(gè)科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好的(de)心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不(bù)够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出(chū)地(dì)摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。